专业研发，保障信效度与专业性，丰富的心理评估量表，自动生成心理档案，操作便捷流畅，心理测评、危机预警、档案管理，功能全面。

用于开展心理测评、心理健康普查，了解受测者心理特征并管理心理档案的综合性信息化系统，致力于为学校心理健康教育与心理咨询工作搭建一个兼具专业化设置、规范化流程、伦理性保障的信息化平台。

政策背景：
1.《中华人民共和国精神卫生法》要求医疗机构开设精神科门诊或者心理治疗门诊。
2.《健康中国2030”规划纲要》第五章第三节要求促进心理健康，加强心理健康服务体系建设和规范化管理...加强对抑郁症、焦虑症等常见精神障碍和心理行为问题的干预。
3.《关于印发全国社会心理服务体系建设试点工作方案的通知》明确提出：提升医疗机构心理健康服务能力...精神卫生医疗机构要开设心理门诊，为患者提供药物治疗和心理治疗相结合的服务。妇幼保健机构要将心理健康服务融入孕前检查、孕产期保健、儿童保健、青春期保健、更年期保健等工作中。

功能特点：
1.中国本土化筛查量表，杜绝版权风险。包括大学生近期危机风险评估量表，大学生长期危机风险评估量表、大学生空心病量表，改变以往普通筛查工具仅对即时症状评估的局限性，将测查重点放在了家庭背景、成长经历、个人价值观、意义感和自我认同等对于自杀等危机行为等有深刻响的因素方面，以此预测学生长期风险具有更低初筛率更高击中率，提升了心理筛查工作效能。
2.严格工作伦理规范设计，降低法律诉讼隐患。依据《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》、《中华人民共和国精神卫生法》等伦理、法律规定，结合中国高校示范性心理中心工作情境，创建符合中国学校心理健康教育与咨询工作标准的规范化流程、专业化设置、伦理性保障的工作平台。
3.多个专业系统融合，心理健康工作集成平台。系统由测评筛查系统、评估管理系统、预检匹配系统、咨询管理系统、危机干预系统、院系-中心协同系统、数据统计系统、危机传染管理系统等组成。真正实现各系统的高效整合，让心理健康管理工作便捷高效。
4.智能化动态预警分级，及时关注重点高危人员。系统将心理健康水平划分为“警戒”、“高危”"追踪"”、“关注”、“正常"五个预警等级，并按照危机等级由高到低的顺序，自动将学生划分到“危机个体查看”列表中，便于咨询师及时关注、处理重点高危人员。
5.专业危机干预管理，准确评估危机学生状况。咨询师对个案进行专业的危机干预，可对自杀危险性、自伤危险性、攻击危险性三项维度进行相应评估，并按照五个预警等级进行标记，对首要危机问题类型进行确认，对危机处理方案进行多选，支持危机个体查看、等级异动管理，咨询师可以清晰了解学生等级变动情况，及时关注危机学生情况。
6.院系-中心危机干预工作联动的平台。利用我国特有的体制优势和学生工作体系全面整合，进行学生信息互联互通，重点高危个案长期联动跟进帮扶。心理咨询中心与各院系通过案例上报、首页信息推送院系会商沟通等方式，在确保信息有限分享的基础上，共同对重点学生个案长期关注。
7.数据统计分析，掌控心理工作全局。统计管理包含综合统计、咨询统计、危机干预统计、重点关注人员统计、案例上报统计、预约情况统计、心理评估统计、预检统计、院系参评率、参与测评计划人员统计等。通过各项统计直观地了解学生的总体心理情况，便于掌控全局，把据细节分析趋势。各校可根据本土化样本进行科研工作。
8.危机传染预防，有效避免危机传染事件。包含重点关注人员管理、重点关注人员统计等功能。添加重点关注人员，提供专业的危机传染干预方案，避免危机传染事件的发生，便于咨询师掌握危机人员的数量及院系分布情况，一旦发生危机事件，可以*时间通知相关人员配合工作。